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位置: 心理學與日常生活(輔) >
課程說明
課程資訊
項目 | 內容 |
課程名稱 | 心理學與日常生活(輔) (1002, CS002611_WCC14, 學習中心, 進修部分類通識(商)一年丁班) |
閱讀權限 | 不開放旁聽 (僅成員可以閱讀) |
課堂整理權限 | 不開放 |
老師 | 陳迪暉 |
助教 | 無 |
學分 | 2 |
課程大綱 | 一、課程簡介: 以淺顯易懂的方式引導學生進入心理學的世界,學習心理學的思考方式邏輯,以助於認識他人、社會現象及自我管理,促進良好人際互動,以達個體與社會良好整合之功效。
二、教學目標:
1、藉由中文為主的教材並視情況補充能訓練英文閱讀能力的相關短文,學生除了能從課堂上習得心理學的相關知識外,也培養學生對相關知識的興趣,進而引起應用資訊工具自學的動機(知識)。 2、學習將相關理論應用於日常生活以訓練人際間的溝通表達能力,並保持心理健康,具備時常反省自我與他人關係的思辨能力,進而在追求自我設定目標與策略的過程中,達成成功的自我發展能力(技能)。 3、了解自己與他人,從自我出發追求人我和諧,以助於未來在職場人際互動中的團隊合作與利他服務精神(態度)。 4、培養與他人或異性交往的正確心態並能設身處地的發揮同理心(其他)。
三、課程大綱:
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教科書 | 一、指定教科書:
1、自編指定講義。
2、Weber, Ann L., 1994,《心理學導論》,孫丕琳譯。台北:桂冠。
二、其他參考書:
1、Atkinson, Rita L., 1991,《心理學概論》,鄭伯壎,洪光遠譯。台北:桂冠。 2、Atkinson, Rita L., 1994,《心理學導論》,孫名之譯。台北:曉園。 3、Darley, J. M., 1994,《心理學概論》,楊語芸譯。台北:桂冠。 4、Zimbardo, Philip G. and Gerrig, Richard J., 1997,《心理學導論》,游恆山譯。台
北:五南。
5、林伊德,1992,《基礎心理學英文導讀》。台北:書華。 6、張春興,1991,《現代心理學:現代人研究自身問題的科學》。台北:東華。 7、楊志,1997,《心理學教室》。台北:國家。 8、郭靜晃,2002,《心理學概論》。台北:揚智。 9、崔麗娟,2002,《心理學是什麼》。台北:揚智。 |
成績計算 | 學期成績由以下四部份成績加總計算: 1、課堂討論參與及出席(10%):點名時若三次(含)以上未到,則無法獲得此課程學分。 2、分組報告(30%):原則上同組組員所得分數皆一致,除非有特殊狀況或貢獻不一的情形,將在分數上斟酌評分。 3、期中考試(30%):範圍包含開始上課至期中考前一週所有範圍與上課內容,題目為六題申論題中任選四題作答。 4、畢業考試(30%):範圍包含期中考後至畢業考前一週所有範圍與上課內容,題目為六題申論題中任選四題作答。 |
教學進度
內容 |
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