iLMS知識社群歷程檔登入
位置 : 首頁 > 計畫
權限:   排序:
尚無社群描述..
訪客: 11451, 文章: 8, 討論: 0, 成員: 1
尚無社群描述..
訪客: 33555, 文章: 36, 討論: 0, 成員: 6
尚無社群描述..
訪客: 13395, 文章: 13, 討論: 0, 成員: 1
尚無社群描述..
訪客: 21335, 文章: 18, 討論: 0, 成員: 1
尚無社群描述..
訪客: 30255, 文章: 36, 討論: 0, 成員: 4
尚無社群描述..
訪客: 79562, 文章: 107, 討論: 0, 成員: 6
尚無社群描述..
訪客: 47699, 文章: 36, 討論: 0, 成員: 1
尚無社群描述..
訪客: 548, 文章: 53, 討論: 0, 成員: 4
尚無社群描述..
訪客: 14031, 文章: 2, 討論: 0, 成員: 1
尚無社群描述..
訪客: 1102, 文章: 137, 討論: 0, 成員: 41
尚無社群描述..
訪客: 14533, 文章: 15, 討論: 0, 成員: 1
尚無社群描述..
訪客: 22695, 文章: 24, 討論: 0, 成員: 12
尚無社群描述..
訪客: 17680, 文章: 12, 討論: 0, 成員: 6
多元的知能教師教学グループは、日本語の言語知能を出発点として、教育・学習活動における教師と学生の相互作用を検討することを通して、そのほかの知能の領域に結びつけ、発展させることを目的として設立されました。
訪客: 101320, 文章: 83, 討論: 0, 成員: 273
尚無社群描述..
訪客: 13091, 文章: 13, 討論: 0, 成員: 4
尚無社群描述..
訪客: 680, 文章: 20, 討論: 0, 成員: 10
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 11224, 文章: 2, 討論: 0, 成員: 12
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 4239, 文章: 0, 討論: 0, 成員: 1
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 3966, 文章: 0, 討論: 0, 成員: 1
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 4520, 文章: 0, 討論: 0, 成員: 1
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 4426, 文章: 0, 討論: 0, 成員: 1
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 4144, 文章: 0, 討論: 0, 成員: 1
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 7903, 文章: 1, 討論: 0, 成員: 11
為推動第二期技職教育再造計畫,使本校畢業生都具有立即就業的能力,充分提供產業發展所需的優質技術人力,改變社會對技職教育的觀點,打造實用技職,達到人才培育、協助區域產業技術研發及經濟發展之效益。
訪客: 3985, 文章: 0, 討論: 0, 成員: 1
Prev12345678910Next Go: / 13