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一、課程簡介：
歷史上為何全世界只有一些國家能成為舉世皆知且具有顯著特色的文化及文明大國？這些國家的文化及文明發展背後必然有屬於該國的許多特殊因素所共同促成，因而相較於其他國家，能夠在全球文化資產上佔有一席之地。本課程在課堂講演外亦配合影片的播放，帶領學生探討歐洲、亞洲、美洲之主要文化及文明國家發展背後的因素，培養學生從宏觀多元避免僅從單一觀點面向解析這些國家為何能夠發展出形象鮮明的文化與文明內涵，最終反省台灣的文化利基與困境。
二、教學目標：
1.在英文發音中文字幕的影片閱聽過程中增進英文能力，了解各個國家文化與文明發展背後的因素，學習並認識各個國家文化與文明內容的相關知識。在產生興趣後，進而引發應用資訊工具自學的動機（知識）。
2.具備多元宏觀的思辨能力來解釋不同國家文化的形成，避免僅從單一觀點解釋。此外，多元觀點整合的思考能力訓練，可以使學生爾後進入職場時較能具備整合創新能力的優勢（技能）。
3.讓學生對不同國家的重新了解，彌補過去以文字背誦方式學習所產生的疏離感，並從文明國家發展諸因素中體認到民主政治的重要性，以強化民主素養（態度）。
4.期末時將反省台灣的文化利基及困境，故要求學生整合課堂所學知識，分組討論此主題後發表意見，以訓練團隊合作與溝通表達能力（其他）。
三、課程大綱：
第一週：課程介紹、文化與文明的定義及概念
第二週：希臘文化與文明
第三週：義大利羅馬文化與文明
第四週：拜占庭文化與文明
第五週：奧地利維也納文化與文明
第六週：大不列顛文化與文明
第七週：法蘭西文化與文明
第八週：德意志文化與文明
第九週：期中考
第十週：中國文化與文明(1)
第十一週：中國文化與文明(2)
第十二週：中國文化與文明(3)
第十三週：中國文化與文明(4)
第十四週：日本文化與文明
第十五週：阿拉伯文化與文明
第十六週：埃及文化與文明
第十七週：當代文化與文明強權：美國
第十八週：期末考
四、評量方式：平時成績40％、期中成績30％、期末成績30％
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