RSS feed provider zh-tw http://lms.hust.edu.tw/0815 http://lms.hust.edu.tw/0815/doc/12522 <P style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: 24pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0" class=MsoNormal><SPAN style="FONT-FAMILY: '新細明體','serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-themecolor: text1">過去大學院校的歷史教育，無論是談中國五千年歷史文化，或是以漢人為主體建構的「臺灣史」，學生常常反映距離他們的現實生活實在太遠，很難引起學習興趣。有鑑於此，我在擔任本校前身樹德工商業專科學校校長時，為積極推動學校改制升格，特別規畫實施「核心通識」課程，定名為「臺灣民俗與文化」，並經過三年的分析、研究與規畫，即委由江美玲副教授編纂一套教材，配合在民國<SPAN lang=EN-US>89</SPAN>年奉准改制更名為「修平技術學院」後，正式實施，作為全校通識教育的共同必修課程。<SPAN lang=EN-US></SPAN></SPAN></P><SPAN style="FONT-FAMILY: '新細明體','serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-themecolor: text1"> <P style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: 24pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0" class=MsoNormal><SPAN style="FONT-FAMILY: '新細明體','serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-themecolor: text1">臺灣文化包括神明信仰與廟宇、節慶與常民禮俗，以及在現代社會愈來愈受到重視的先民古老智慧——二十四節氣等等，學生都應該對相關議題有粗淺的瞭解。而有關「臺灣的音樂」，除歷數原住民、漢族傳統音樂，與現代音樂在臺灣的發展，特別介紹〈思想起〉等民謠、〈七字仔歌〉等，以及臺灣在世界華語流行歌壇獨領風騷的情況，寫來更是如行雲流水，相信可以引起學生的學習興趣。<SPAN lang=EN-US></SPAN></SPAN></P><SPAN lang=EN-US></SPAN></SPAN> <P style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-INDENT: 27.75pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="FONT-FAMILY: '新細明體','serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-themecolor: text1">這套課程規畫的重點，是期許學生在經過一番民俗探源之後，對於臺灣這塊土地能有更深的認知，且能因為了解「我們自己的文化」，而能形成更強勁的「文化」共識，進而曉得珍愛斯土斯民，共同打造一個嶄新的文化國度。更重要的是，這一套教材的內容，都是學生在現實生活中可以實際接觸的，包括各地博物館常有史前文化相關展覽，原住民文化的展演也日益普及，而各地廟宇及其崇祀儀式，訪談地方耆老增進對相關問題的瞭解等，都是學生可以親身投入，並充分達成教學效果。<SPAN lang=EN-US></SPAN></SPAN></P> 2011-12-15 11:49:00GMT